Novinky

        • Záverečné hodnotenie žiakov v Základnej škole, Kluknava 43  v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školskom roku 2019/2020
          • Záverečné hodnotenie žiakov v Základnej škole, Kluknava 43 v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školskom roku 2019/2020

          • Záverečné hodnotenie žiakov v Základnej škole, Kluknava 43

            v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školskom roku 2019/2020

            V zmysle Usmernenia na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 a v zmysle Usmernenia k vysvedčeniam za školský rok 2019/2020 pre základné školy, vydané ministrom školstva, vedy, výskumu a športu SR a v zmysle súčasnej legislatívy, pedagogická rada Základnej školy, Kluknava 43 schválila záverečné hodnotenie žiakov v Základnej škole, Kluknava 43 v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školskom roku 2019/2020 nasledovne:

            1. Žiaci ročníka ZŠ (vrátane špeciálnej triedy) budú hodnotení len slovne, okrem predmetov, ktoré škola určila ako nehodnotené (absolvoval/neabsolvoval).
            2. Žiaci  1. – 4. ročníka nebudú opakovať ročník, to znamená, že žiakom 1. stupňa nemožno na vysvedčenie uviesť celkové hodnotenie „neprospel“.  
            3. Žiaci 2.-9. ročníka budú hodnotení známkou, okrem predmetov, ktoré škola určila ako nehodnotené (absolvoval/neabsolvoval).
            4. Žiaci, ktorí pred prerušením vyučovania plnili povinnú školskú dochádzku osobitnou formou v školách mimo územia SR absolvujú komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020.
            5. Žiaci 2. stupňa, ktorí zo subjektívnych príčin v  čase mimoriadnej situácie neplnili požiadavky vyučovania na diaľku a dosiahli neuspokojivé výsledky za obdobie pred prerušením vyučovania, absolvujú komisionálne skúšky najneskôr do 31.8.2020.
            6. Žiaci uvedení v bode 4. a 5. budú mať na vysvedčení „neabsolvoval“ z predmetov, ktoré škola určila ako nehodnotené s dôsledkom celkového hodnotenia „prospel“, okrem prípadov neúčasti na komisionálnych skúškach alebo hodnotením predmetov známkou „nedostatočný“.
            7. Počas mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania sa nehodnotia nasledovné vyučovacie predmety: etická výchova, náboženská výchova, informatika, hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná a športová výchova, pracovné vyučovanie, občianska náuka, technika. Z týchto predmetov sa uvedie žiakovi na vysvedčení „absolvoval/neabsolvoval“.
            8. Podkladom pre záverečné hodnotenie v 2. polroku školského roka 2019/2020 sú známky získané do 13. 3. 2020 a priebežné hodnotenie do konca klasifikačného obdobia. Priebežné slovné hodnotenia učiteľ premietne do záverečného hodnotenia. Podkladmi priebežného hodnotenia sú odpovede a informácie sprostredkované formou rôznych médií (webstránka školy, Messenger, FB, Viber, online vyučovanie, telefonické rozhovory, e-maily, SMS, rôzne formy chatov); vypracované pracovné listy; individuálny prístup žiaka ku vzdelávaniu, jeho aktivita, spolupráca s učiteľom, kvalita vypracovaných zadaní, ako aj jeho domáce podmienky na dištančné vzdelávanie počas mimoriadnej situácie.

            Schválené na pedagogickej rade dňa 22. 06. 2020.

            RNDr. Jela Zimmermannová

            riaditeľka školy

        • Pokyn riaditeľky školy k organizácii vyučovania a prevádzke od 22. 06. 2020
          • Pokyn riaditeľky školy k organizácii vyučovania a prevádzke od 22. 06. 2020

          • Základná škola, Kluknava 43


            Pokyn RŠ

            upravujúci podmienky Základnej školy, Kluknava 43 a školského klubu detí na obdobie od 

             22. 6. 2020 do konca školského roku 2019/2020,

             ktorým sa dopĺňa pokyn RŠ platný od 3. 6. 2020


            Po zvážení miestnych špecifík, personálneho a priestorového vybavenia školy a aktuálnej hygienicko-epidemiologickej situácie v našom školskom obvode pristupujeme k zmene organizácie vyučovania  od 22. 6. 2020 za týchto nižšie uvedených podmienok a organizačného zabezpečenia:


            dňa 22. 6. a 23. 6. 2020, pondelok a utorok:

            • 1. až 5. ročník podľa pokynu z 3. 6. 2020
            • 6. až 9. ročník a žiaci, ktorí sa na vyučovaní nezúčastňujú- ukončenie dištančného vzdelávania

            dňa 24. 6. 2020, streda:

            • 1. až 5. ročník- odovzdávanie učebníc a prebratie osobných vecí z tried a šatní

            dňa 25. 6. 2020, štrtok:

            • 7. a 8. ročník- odovzdávanie učebníc a prebratie osobných vecí z tried a šatní
            • 1. až 4. ročník- preberanie učebníc

            dňa 26. 6. 2020, piatok:

            • 9. ročník- odovzdávanie učebníc a prebratie osobných vecí z tried a šatní
            • 1. až 4. ročník- didaktické hry

            dňa 29. 6. 2020, pondelok:

            • triedy v elokovanom pracovisku Richnava a 6. ročník- odovzdávanie učebníc a prebratie osobných vecí z tried a šatní
            • 1. až 4. ročník- upratovanie tried

            dňa 30. 6. 2020, utorok:

            • odozdávanie vysvedčení na 1. vyučovacej hodine a ukončenie školského roka

            Od 10. 6. 2020 sa na základe rozhodnutia zriaďoateľa školy činnosť v CVČ pozastavuje do konca školského roka 2019/ 2020.


            Ďalšie opatrenia prevádzky a vnútorného režimu školy a podmienok na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov budú realizované v súlade s Organizáciou a podmienkami výchovy a vzdelávania základných škôl do konca školského roku 2019/ 2020 (aktualizácia 9. 6. 2020) vydanou MŠVVaŠ.


            Žiaci naďalej pri vstupe do budovy školy a v jej priestoroch musia mať rúško a hygienické vreckovky.


            Prosíme zákonných zástupcov žiakov 6. až 9. ročníka a žiakov nižších ročníkov, ktorí doteraz nenavštevovali školu, aby podpísali priložené vyhlásenie a priniesli do školy, prípadne si ho vyzdvihli a podpísali v škole.

            vyhlasenie_rodica.docx​​​​​​​

            RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy



            V Kluknave, dňa 10. 06. 2020

        • Pokyn riaditeľky školy k organizácii vyučovania a prevádzke od 03. 06. 2020
          • Pokyn riaditeľky školy k organizácii vyučovania a prevádzke od 03. 06. 2020

          • Základná škola, Kluknava 43

             

            Pokyn RŠ

            upravujúci podmienky Základnej školy, Kluknava 43 a školského klubu detí na obdobie od 3. 6. 2020 do konca školského roku 2019/2020

             

            Na základe reálnej dochádzky žiakov prvého stupňa a žiakov 5. ročníka vrátane všetkých žiakov špeciálnych tried v dňoch 1. 6. a 2. 6. 2020  a po zvážení miestnych špecifík, personálneho a priestorového vybavenia školy a aktuálnej hygienicko-epidemiologickej situácie v našom školskom obvode pristupujeme k zmene organizácie vyučovania  od 3. 6. 2020 za týchto nižšie uvedených podmienok a organizačného zabezpečenia.

            A) prevádzka a vnútorný režim školy a ŠKD,

            1. nástup žiakov do školy od 7. 30 do 7. 45

            2. Škola vytvorila dve skupiny: žiaci 1. stupňa a žiaci 5. ročníka, okrem tried 1. A, 2. A, 3. A, 4. A, v ktorých je dochádzka takmer 100 %. Počet vyučovacích hodín- 4 VH,  od 7. 50 do 11. 20. V skupine 1. stupňa sa budú striedať vyučujúci 1. stupňa s obsahom vzdelávania podľa zloženia žiakov v skupine.  V skupine 5. ročníka sa bude vyučovať striedavo v týždňových intervaloch podľa stanovených rozvrhov hodín od 1. 6. 2020 pre triedu 5. A a 5. B.  Vyučovanie od 3. 6. 2020 prebieha iba v budovách školy v obci Kluknava. Dozor v budovách bude zabezpečený podľa rozpisu vedenia školy, viď. príloha.

            3. výchovno-vzdelávací proces v škole bude prebiehať vo vybraných vyučovacích predmetoch hlavných vzdelávacích oblastí ŠVP, okrem výchovných predmetov a Techniky,

            4. časové rozdelenie vyučovacích hodín a prestávok bude podľa platného Školského poriadku, obedňajšia prestávka od 11. 20 do 12. 00,

            5. v ročníkoch 6. až 9. naďalej prebieha dištančné vzdelávanie,

            6. záujmová činnosť žiakov v CVČ je pozastavená do konca školského roka 2019/2020 z dôvodu zákazu migrácie žiakov skupinami,

            7. učebné materiály pre žiakov, ktorí dobrovoľne nenastúpia do školy od 1. 6. 2020 budú na vlastnú zodpovednosť zákonných zástupcov k prevzatiu u triednych učiteľov každý pondelok v čase od 7. 30 do 12. 00 v týždenných intervaloch, v budove elokovaného pracoviska, aj v budove základnej školy v Kluknave.

            8. kolónka neprítomní žiaci sa vyškrtne z ľavého dolného rohu do pravého horného rohu. Prítomní žiaci sa uvedú s príslušným dátumom do kolónky poznámky. Neprítomným žiakom sa vymeškané vyučovacie hodiny nezapočítajú, vymeškané hodiny sa počítajú len žiakom, ktorí z vyučovania utečú. Žiaci, ktorí z vyučovania utečú sa zapíšu do kolónky neprítomní žiaci. 

            9. pracovná doba zamestnancov sa upravuje, a to:

            - pedagogickí zamestnanci: (PMP  3 hodiny, max. do 22. 00)  od 7. 30 do 12. 00,

            - odborní zamestnanci od 7. 30 do 14. 00

            - nepedagogickí zamestnanci od 7. 30 do 14. 00

            - výdajná školská jedáleň od 7. 30 do 14. 00

            - upratovačky v Kluknave: dvojice podľa rozhodnutia RŠ od 7. 00 do 14. 00, a od 9. 30 do 16. 30           

            -zamestnanci na čiastočný úväzok – po konzultácii s RŠ,

            11. prevádzka ŠKD od 11. 30 do 15. 30, v čase od 12. 00 do 12. 30 obed,

            12. do konca školského roka sa neorganizujú žiadne spoločné akcie.

            B) podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov

            1. ranný zdravotný filter - kontrola rúšok, dodržiavanie odstupov, zodpovedný soc. pedagóg, v elokovanom pracovisku asistent učiteľa,

            2. ranné meranie teploty žiakov bezdotykovým teplomerom, kontrola príznakov ochorenia pri vstupe do budovy, zodpovední asistenti učiteľa,

            3. pri vstupe do  triedy povinná dezinfekcia rúk - zodpovední triedni učitelia,

            4. po použití toalety počas prestávok povinná dezinfekcia rúk- zodpovedný dozor konajúci učiteľ, po použití toalety počas VH - zodpovedný vyučujúci,

            5. upratovanie a dezinfekcia toaliet trikrát denne, dezinfekcia dotykových plôch ostatných povrchov, kľučiek dverí, lavíc, stolov, stoličiek, zábradlí, ....dvakrát denne, dezinfekcia vonkajších plôch ihrísk- 1 krát denne, dezinfekcia priestorov a vybavenia telocvične- dvakrát týždenne- zodpovedné upratovačky(používanie rukavíc a rúška),

            6. výdaj obedových balíčkov prebieha podľa doterajších pravidiel s použitím rúšok a rukavíc - zodpovední poverení zamestnanci,

            7. výdaj v školskej jedálni - obed vydáva spolu s príborom zamestnanec školskej jedálne s použitím rúška a rukavíc,

             8. dezinfekcia priestorov a vybavenia školskej jedálne dvakrát denne - zodpovedný zamestnanec šk. jedálne,

            9. žiaci sú povinní nosiť rúško všade vo vnútorných priestoroch školy okrem svojej triedy  a skupiny, kde prebieha výchovno-vzdelávací proces,

            10. nepedagogickí zamestnanci nosia rúško stále,

            11. pedagogickí a odborní zamestnanci majú odporučené nosiť rúško pri výkone výchovno- vzdelávacieho procesu, v ostatných priestoroch musia nosiť rúško,

            12. v priestoroch školy musí byť zabezpečené dostatočné vetranie,

            13. osoby sprevádzajúce žiakov majú vstup do budovy školy zakázaný, v prípade stránky vstup len s rúškom, po dezinfekcii rúk v patričnom odstupe,

            14. v prípade, že žiak počas vyučovania prejaví niektorý z príznakov ochorenia, bude umiestnený do samostatnej miestnosti s dozorom, bude kontaktovaný zákonný zástupca a príslušný RÚVZ. Rodič je povinný bezodkladne svoje dieťa vyzdvihnúť.

             

            Ďalšie opatrenia prevádzky a vnútorného režimu školy a podmienok na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov budú realizované v súlade s Organizáciou a podmienkami výchovy a vzdelávania základných škôl do konca školského roku 2019/ 2020 (aktualizácia 22. 5. 2020) vydanou MŠVVaŠ.

             

             

            RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy

             

             

            V Kluknave, dňa 03. 06. 2020

            Príloha: Organizácia a podmienky výchovy a vzdelávania základných škôl do konca školského roku 2019/2020 (aktualizácia 22. 5. 2020) vydaná MŠVVaŠ SR.

        • Pokyn riaditeľky školy k otvoreniu školy od 01. 06. 2020
          • Pokyn riaditeľky školy k otvoreniu školy od 01. 06. 2020

          • Základná škola, Kluknava 43

             

            Pokyn RŠ

            upravujúci podmienky Základnej školy, Kluknava 43 a školského klubu detí na obdobie od       1. 6. 2020 do konca školského roku 2019/2020

             

            Na základe zistenia záujmu zákonných zástupcov žiakov prvého stupňa a žiakov 5. ročníka, vrátane všetkých žiakov špeciálnych tried a po zvážení miestnych špecifík, personálneho a priestorového vybavenia školy a aktuálnej hygienicko-epidemiologickej situácie v našom školskom obvode a na základe pokynu zriaďovateľa pristupujeme k otvoreniu školy od 1. 6. 2020 za týchto nižšie uvedených podmienok a organizačného zabezpečenia.

            A) prevádzka a vnútorný režim školy a ŠKD,

            1. nástup žiakov do školy I. zmena od 7. 30 do 7. 45, II. zmena od 12. 10 do 12. 25

            2. počet vyučovacích hodín- 4 VH,

            I. zmena od 7. 50 do 11. 20

            II. zmena od 12. 30 do 15. 30 (v elokovanom pracovisku Richnava),

            3. výchovno-vzdelávací proces v škole bude prebiehať vo vybraných vyučovacích predmetoch hlavných vzdelávacích oblastí ŠVP, okrem výchovných predmetov a Techniky,

            4. časové rozdelenie vyučovacích hodín a prestávok bude podľa platného Školského poriadku, obedňajšia prestávka od 11. 20 do 12. 00,

            5. v ročníkoch 6. až 9. naďalej prebieha dištančné vzdelávanie,

            6. záujmová činnosť žiakov v CVČ je pozastavená do konca školského roka 2019/2020 z dôvodu zákazu migrácie žiakov skupinami,

            7. učebné materiály pre žiakov, ktorí dobrovoľne nenastúpia do školy od 1. 6. 2020 budú na vlastnú zodpovednosť zákonných zástupcov k prevzatiu v školskom klube detí každý pondelok v čase od 11. 30 do 15. 30 v týždenných intervaloch,

            8. učebné materiály pre žiakov z elokovaného pracoviska Richnava, ktorí dobrovoľne nenastúpia do školy od 1. 6. 2020 budú na vlastnú zodpovednosť zákonných zástupcov k prevzatiu u triednych učiteľov každý pondelok v týždenných intervaloch,

            9. neprítomných žiakov vyučujúci zapíše v triednej knihe do kolonky neprítomní žiaci, vymeškané vyučovacie hodiny im však nezapočíta, vymeškané hodiny sa počítajú len žiakom, ktorí z vyučovania utečú,

            10. pracovná doba zamestnancov sa upravuje, a to:

            - pedagogickí zamestnanci: (PMP  3 hodiny, max. do 22. 00)

                           I. zmena od 7. 30 do 12. 00,

            II. zmena od 12. 00 do 16. 00,

            - odborní zamestnanci od 7. 30 do 14. 00

            - nepedagogickí zamestnanci od 7. 30 do 14. 00

            - výdajná školská jedáleň od 7. 30 do 14. 00

            - upratovačky v Kluknave: dvojice podľa rozhodnutia RŠ od 7. 00 do 14. 00, a od 9. 30 do 16. 30

                                     v Richnave od 7. 00 do 8. 30 a od 11. 30 do 16. 30

            -zamestnanci na čiastočný úväzok – po konzultácii s RŠ,

            11. prevádzka ŠKD od 11. 30 do 15. 30, v čase od 12. 00 do 12. 30 obed,

            12. do konca školského roka sa neorganizujú žiadne spoločné akcie.

            B) podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov

            1. ranný zdravotný filter - kontrola rúšok, dodržiavanie odstupov, zodpovedný soc. pedagóg, v elokovanom pracovisku asistent učiteľa,

            2. ranné meranie teploty žiakov bezdotykovým teplomerom, kontrola príznakov ochorenia pri vstupe do budovy, zodpovední asistenti učiteľa,

            3. pri vstupe do  triedy povinná dezinfekcia rúk - zodpovední triedni učitelia,

            4. po použití toalety počas prestávok povinná dezinfekcia rúk- zodpovedný dozor konajúci učiteľ, po použití toalety počas VH - zodpovedný vyučujúci,

            5. upratovanie a dezinfekcia toaliet trikrát denne, dezinfekcia dotykových plôch ostatných povrchov, kľučiek dverí, lavíc, stolov, stoličiek, zábradlí, ....dvakrát denne, dezinfekcia vonkajších plôch ihrísk- 1 krát denne, dezinfekcia priestorov a vybavenia telocvične- dvakrát týždenne- zodpovedné upratovačky(používanie rukavíc a rúška),

            6. výdaj obedových balíčkov prebieha podľa doterajších pravidiel s použitím rúšok a rukavíc - zodpovední poverení zamestnanci,

            7. výdaj v školskej jedálni - obed vydáva spolu s príborom zamestnanec školskej jedálne s použitím rúška a rukavíc,

             8. dezinfekcia priestorov a vybavenia školskej jedálne dvakrát denne - zodpovedný zamestnanec šk. jedálne,

            9. žiaci sú povinní nosiť rúško všade vo vnútorných priestoroch školy okrem svojej triedy  a skupiny, kde prebieha výchovno-vzdelávací proces,

            10. nepedagogickí zamestnanci nosia rúško stále,

            11. pedagogickí a odborní zamestnanci majú odporučené nosiť rúško pri výkone výchovno- vzdelávacieho procesu, v ostatných priestoroch musia nosiť rúško,

            12. v priestoroch školy musí byť zabezpečené dostatočné vetranie,

            13. osoby sprevádzajúce žiakov majú vstup do budovy školy zakázaný, v prípade stránky vstup len s rúškom, po dezinfekcii rúk v patričnom odstupe,

            14. v prípade, že žiak počas vyučovania prejaví niektorý z príznakov ochorenia, bude umiestnený do samostatnej miestnosti s dozorom, bude kontaktovaný zákonný zástupca a príslušný RÚVZ. Rodič je povinný bezodkladne svoje dieťa vyzdvihnúť.

             

            Ďalšie opatrenia prevádzky a vnútorného režimu školy a podmienok na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia žiakov budú realizované v súlade s Organizáciou a podmienkami výchovy a vzdelávania základných škôl do konca školského roku 2019/ 2020 (aktualizácia 22. 5. 2020) vydanou MŠVVaŠ SR.

             

             

            RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy

             

             

            V Kluknave, dňa 25. 5. 2020

             

            Príloha: Organizácia a podmienky výchovy a vzdelávania základných škôl do konca školského roku 2019/2020 (aktualizácia 22. 5. 2020) vydaná MŠVVaŠ SR.

        • Cena Veľvyslanectva Ruskej federácie
          • Cena Veľvyslanectva Ruskej federácie

          • Ruské centrum v spolupráci s ruským veľvyslanectvom vyhlásili súťaž  „Rusko mojimi farbičkami. 75 rokov spoločného víťazstva.“

            Tento rok v každej kategórii boli vyhodnotené nominácie: „Za najlepšie zvládnutie témy“, „Za najlepšiu kresbu“, „Za najlepšie farebné stvárnenie“ a „Špeciálna cena veľvyslanectva“. Naša žiacka Nina Lenártová zo 4. A získala Špeciálnu cenu veľvyslanectva. Blahoželáme !

            Zapísala: RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy

            Do galérie Cena Veľvyslanectva Ruskej federácie boli pridané fotografie.

        • 75. výročie ukončenia 2. svetovej vojny
          • 75. výročie ukončenia 2. svetovej vojny

          • Aj v roku 2020 si pripomíname mnoho významných historických výročí. Do vienka týchto dôležitých udalostí patrí aj mesiac máj, ktorý je spomienkou 101. výročia tragického úmrtia Generála PhDr. M. R. Štefánika (04. mája 2020) a zároveň si pripomíname jeden  z najvýznamnejších medzníkov novodobých dejín - 75. výročie ukončenia 2. svetovej vojny, ktorá bola najväčším a najkrvavejším konfliktom v dejinách ľudstva. 8. máj je Dňom víťazstva nad fašizmom. Je štátnym sviatkom, v ktorom si pripomíname túto významnú udalosť.

            Pri tejto príležitosti som v rámci dištančného vzdelávania zadala žiakom 8. ročníka písomné zamyslenie sa v podobe práce na tému ,,Dôsledky vojny pre človeka,“ pretože takýto druh aktivity považujem za zaujímavú formu overenia si spätnej väzby pri dištančnej forme vzdelávania. Všetky zaslané práce boli spracované na vysokej úrovni a zaslúžia si moje úprimné poďakovanie. Ich pohľad na vojnové obdobie sa stali aj pre mňa inšpiráciou a bohatým zdrojom informácií vnímania vojnového obdobia očami mladej generácie.

            Z daných prác vyberám:

            ,,Krviprelievanie. Miliardy mŕtvych. Milióny zranených. Tisícky smútiacich rodín. Stovky hladujúcich detí. Päť písmen. Jedno slovo. Vojna. Čo je vlastne vojna? Pre niekoho možno len obyčajné slovo, no pre tých, ktorý ju zažili, to slovo znamená strach o svojich blízkych, strach z toho, čo príde ďalej. Za oknom je ticho a v duši panuje obrovská prázdnota. Milovaní otcovia, statoční synovia a nebojácni bratia odchádzajú z domovov ako dažďové kvapky pri strašnej búrke. Z očí sa valia potoky sĺz zdrvených matiek, manželiek a dcér. Nik z nich netuší, či úsmevy svojich milovaných blízkych neuzreli svetlo sveta už naposledy. Kto vie, pocítia so svojimi blízkymi ešte teplé slnečné lúče, ktoré tak milujú? Vojna u človeka zanechá hlboké rany. Nie len fyzické, ale aj psychické. Ak sa človek vráti z vojny, už nikdy nebude ako predtým. Z toho, čo tam videl a prežil, sa nedokáže tak ľahko spamätať. Videl padnúť svojich kamarátov v boji, videl, čo všetko vojaci musia zvládnuť a koľko zranení môžu mať. Už nikdy nebude svet okolo seba vnímať ako predtým. Hrôzy, čo zažil vo vojne ho budú sprevádzať už po celý život. V mnohých prípadoch ľudia, ktorí sa vrátili z vojny sa už nedokázali porozprávať o všetkom, tak ako predtým a uzavreli sa do seba. Niektorí mladí chlapci prichádzali na fronty ako nadšenci, no postupom času strácali ilúzie. A to nebolo jediné, čo stratili. Sny, ideály a predstava normálneho života im bola tiež na míle vzdialená. Uvedomovali si, ako ich vojna poznačila a ak prežijú, tak na ňu nikdy nezabudnú, pretože sa stala ich prvým zamestnaním. Majú veľký strach zo smrti, pretože túžia po živote a chcú prežiť všetko to krásne, čo im môže ponúknuť jedine život. Mnohým sa zmenil ich rebríček hodnôt, to čo predtým považovali za dôležité, už pre nich neplatí. Túžia už iba po jedinom -prežiť. Na vojne okrem bojov s nepriateľmi veľa z nich pocítilo aj šikanu od svojich rovesníkov či nadriadených. Akoby vojna nebola dostatočným trestom. Mladí chlapci na vojne dospievajú a stávajú sa z nich chlapi. Chcú dať zbohom zbraniam, avšak vedia, že to zostane len nevypočutou prosbou, ktorú zavanie víchor do ďalekých kútov. Ich detský svet je už dávno preč a oni to dobre vedia. Vstúpili do sveta plného násilia a zabíjania, tam, kde pre súcit a lásku nie je miesto. Vojna má ničivý dopad nie len na vojakov bojujúcich na fronte, ale aj na obyvateľov dedín, ktorí žijú v blízkosti frontu. Z tých dedín totiž na front dovážali zásoby potravín a pitnej vody. Dedinčania prichádzali aj o poľnohospodárske zvieratá či plodiny, ktoré pre mnohých znamenali obživu. Keďže muži boli na frontoch, nemal kto obrábať polia, a preto mnohí prichádzali o svoju úrodu. Vojna priniesla ľudu hlad, biedu, zhoršenie sociálnej situácie, ale aj zbohatnutie pánov, úradníctva a krčmárov. Prvý granát čo vybuchol, trafil ich srdcia. Otupení bolesťou hľadajúc nový zmysel plávajú životom a čakajú, čo im prinesie. Uvidia znovu to oslnivé svetlo, čakajúce na konci tunela, ktoré im ukáže cestu?“

            (Katarína Šlebodová, VIII. A)

            ,,Kto nezažil vojnu, len ťažko si vie predstaviť, ako to počas vojny a po vojne vyzeralo, čo zažívali ľudia v tých časoch, ako sa cítili, ako ich to ovplyvnilo, či zmenilo. Môžeme sa to dozvedieť napríklad z rozprávania historikov, z historických filmov a kníh s vojnovou tematikou, od prastarých rodičov, ktorí vojnu zažili na vlastnej koži ako deti, či mladí vojaci. Počas vojny zomrelo veľmi veľa ľudí. Všetci muži museli ísť do boja, nezáležalo na tom, či boli zdraví, starí, slabí a tým pádom sa ich ženy a deti museli o seba starať sami, lebo odišiel hlavný živiteľ rodiny. Zavládla chudoba, ľudia si museli všetko pestovať a vyrábať sami. A vtedy mali rodiny viac detí, takže matka musela sama vychovávať aj šesť alebo sedem detí. Mnoho mužov sa z vojny vôbec nevrátilo a ak áno, tak nemali nohu alebo ruku, boli slepí alebo mali aj iné zranenia, tým pádom nemohli pracovať ani na poli a živiť rodinu. Boli tak rodine skôr na príťaž ako na úžitok. Niektorých vojna poznačila aj psychicky. Horšie na tom však boli ľudia, ktorý žili blízko území, kde sa bojovalo. Báli sa o svoje životy, že ich niekto zastrelí alebo k nim spadne bomba. Hocikedy mohli vojaci prísť ku komukoľvek domov a vziať im všetko jedlo. Hlavne, keď vojaci obsadzovali územia, rabovali a pobrali ľuďom všetko jedlo, zvieratá, znásilňovali ženy a dievčatá a odstrelili tých, ktorý sa im postavili na odpor. Ľudia tak prišli o všetko. Zhoršil sa aj zdravotný stav ľudí, chudobní a vyhladovaní ľudia zomierali aj na choroby, ktoré sa dnes dajú ľahko liečiť. Kvôli hladu a nedostatočnej hygiene sa začali šíriť rôzne choroby a vypukli rôzne svetové pandémie. Začali sa meniť aj ľudské hodnoty a postoje k životu, niektorí si život začali vážiť viac, iní menej. Taktiež sa zmenil postoj ľudí k práci a k vojne. Aj v súčasnosti sú vojny na niektorých územiach sveta, migranti zo Sýrie sú živým dôkazom toho, aký má vojna na človeka dopad dnes. Aký  zúfalý musí byť človek, ktorý opúšťa svoj domov, pretože už preňho nie je miestom pre pocit istoty,  bezpečia a pohodlia. Ide do neistoty, cez oceán aj za cenu smrti, len aby neostal na mieste, kde je všetko zbombardované. Na našom území našťastie momentálne vojny nie sú a ja dúfam, že ani nebudú.“

            (Monika Magdová, VIII. A)

            ,,Vojna je široký pojem na písanie. Pod slovom vojna si mnohí z nás predstavia čierneho vojaka s puškou, alebo akúkoľvek inú zbraň. Vo vojne je mnoho zbytočne preliatej krvi nevinných ľudí, ktorí chceli iba pomôcť svojej rodnej zemi, ale nie len vojaci sú tí, ktorých krv je zbytočne preliata. Počas vojny často zomrú aj nevinní ľudia, ktorí sa snažia prečkať vojnu vo svojich úkrytoch, väčšinou sú to úkryty v podzemí, alebo pivničné priestory a  podobne. Celkovo slovo vojna nám  príde ako také temné a strašidelné slovo. Vojna ako globálny pojem môže vypuknúť hocikde a hocikedy. Či už svetová, medzištátna, občianska, medzimestská ale aj rodinná, či medzi dvoma ľuďmi. A nikdy to nie je nič príjemné. Počas vojny, ale aj po vojne sa človek bojí vychádzať von. Stačí, že preletí lietadlo a už majú v mysli, či sa to náhodou nevrátilo, alebo či sa opäť niečo nedeje. Vidieť tých úbohých nevinných ľudí ležať bez známok života musí byť často krát zlý a smutný pohľad, z ktorého sa človek ani do konca života nevie vyrovnať. Po vojne sa spamätávajú nielen ľudia, ale aj príroda, ekonomika... Mnohí starí ľudia si vojnu pamätajú a keď o nej rozprávajú majú zimomriavky na celom tele a nerozpráva sa  im o tom jednoducho. My, mladšia generácia, si ani len nevieme podstaviť, aké ťažké to muselo byť, žiť  počas vojnového obdobia. Som veľmi šťastná, že ja som sa počas vojny nenarodila a ani ju nezažila a dúfam, že sa ani ja a ani nikto z mojich blízkych takého niečoho nedožije. Teraz máme obdobie pandémie a dosť ťažko sa to prežíva a viem, že to nie je nič oproti vojne.“   

            (Liana Čechová, VIII. A)

            ,,Vojna- slovo povedané v ktoromkoľvek jazyku naháňajúce hrôzu tak ako v minulosti, tak i v prítomnosti a možno aj v  budúcnosti. O vojne a jej dôsledkoch na ľudstvo sa dozvedám nielen zo štúdia v škole, z médií, ale aj z rozprávania od svojich najbližších- hlavne dedka, tety a ujov. Vo všeobecnosti chápem vojnu ako niečo negatívne. Ničí ľudské životy priamo zúčastnením stranám boja, no aj nezainteresovaným. Mladí ľudia ešte ani nezačali poriadne žiť a už zabíjali a sami umierali. Videli tisíce mŕtvych, zabitých možno ich vlastnými rukami, videli umierať najlepších priateľov. Ak niekto z nich prežil, buď sa vrátil domov zmrzačený, alebo stratil zmysel života, nemal žiadne ciele, túžby. Nemal ich s kým rozoberať a zdieľať, pretože všetci jeho priatelia boli mŕtvy....Po prvej svetovej vojne prišla druhá, ešte ničivejšia vojna. Prečo vlastne začala?  Hnala ju túžba Adolfa Hitlera ovládnuť celý svet. Koľko ľudských životov vtedy vyhaslo? Koľko malých detí zostalo bez otca či úplne siroty bez rodičov? Koľko vdov? Boli to desiatky a milióny obetí. A čo židia?  Oni neboli ľudia? Sú a boli presne takí istí ľudia, ako my všetci ostatní, a mali presne to isté právo žiť a byť šťastný ako my. Ťažko si to vôbec predstaviť... Slovo vojna do dnešného dňa znamená pre všetko žijúce na Zemi ohrozenie a istú záhubu. Dúfam a prajem si tak, ako každý jeden z nás, že sa raz splní sen a nikto na svete už nebude viesť medzi sebou nezmyselné vojny.  Samé dejiny sú toho príkladom a zároveň výstrahou neurobiť ďalší omyl. Chcela by som vzdať hold vojakom nevinným, ktorí nemohli za to, že vojna začala a oni museli žiť v nej. Nech MIER zavládne na celej Zemi.“

            (Veronika Halčáková, VIII. A)

            ,,Vojnu a jej dôsledky by sme nemali vnímať iba z pozície záujmu o históriu. Stále žijeme vo svete, ktorý je jej dôsledkom a čelíme podobným obavám ako vtedy. Vojny, nech už vypukli z akéhokoľvek dôvodu, sú tmavými miestami v dejinách.  Za vojnami sa vždy skrýval boj o moc alebo boj o väčší kus zeme. Príčinu jej vzniku bolo v ich túžbe získať viac a podmaniť si čo možno najväčší kus sveta. Vojaci bojovali pod psychickým nátlakom, unavení, mnohokrát nemali čo jesť, strácali svojich kamarátov v boji a sami nevedeli či sa vrátia k svojim blízkym. Tí, ktorí prežili, boli mrzákmi nielen navonok, ale aj na duši. Z rozprávania viem, že napríklad môj prapradedko sa zúčastnil bojov v 1.svetovej vojne pri Haliči. No bohužiaľ v boji padol. Je pochovaný na vojnovom cintoríne v Haliči. My si na neho s úctou spomíname. Každá vojna je to najhoršie, čo môžu ľudia zažiť. Zomierajú nevinní ľudia a tí, ktorí konflikt vyvolali sedia v honosných vilách.“

            (Miroslava Šucová, VIII. A)

            Zapísala: PhDr. Erika Bačová, učiteľka

        • Súčasné celospoločenské dianie očami našich žiakov
          • Súčasné celospoločenské dianie očami našich žiakov

          • Rok 2020 sa veľkými písmenami zapíše do dejín, a to predovšetkým pandémiou, ktorá náhle zachvátila celý svet.

            Z médií sme postupne získavali informácie o rýchlom šírení tohto vírusu, ktorý zároveň zasiahol aj našu krajinu. Človek je spoločenský tvor, a tak sme boli doposiaľ zvyknutí stretávať sa, komunikovať, zdieľať spoločné zážitky, príhody, navštevovať pekné miesta, kiná, divadlá či posedieť si pri chutnom obede a káve... Novej situácii sme sa však všetci museli prispôsobiť. Je to pre nás často krát náročné, neprirodzené, zvláštne. Každého z nás to nejakým spôsobom zasiahlo. Zmenili sme svoje denné návyky, vo veľkej miere sme obmedzili intenzitu sociálnych vzťahov, chránime seba a svoje rodiny, obmedzujeme voľný pohyb. Čas sa akoby spomalil a to mnohým z nás otvorilo cestu na vlastné zamyslenie sa, prehodnotenie svojich názorov, postojov či hodnotových rebríčkov. Celospoločenská situácia, v ktorej sme sa ocitli, nás pedagógov a žiakov priviedla k dištančnej forme vzdelávania, ktorá je síce náročnejšia, ale ponúka nám nové možnosti a zároveň otvára dvere a priestor pre našu kreativitu. Veľké poďakovanie patrí rodičom našich žiakov, ktorí okrem svojich pracovných či domácich povinností dohliadajú na plnenie si školských povinností svojich detí.

            V ostatnom období som žiakom siedmeho a ôsmeho ročníka zadala písomné zamyslenie sa v podobe práce na tému ,,Môj život počas pandémie“, nakoľko toto obdobie prežívame všetci na ,,vlastnej koži“ a zároveň túto aktivitu považujem za zaujímavú formu overenia si spätnej väzby pri tejto forme vzdelávania. Jej cieľom bolo poznať ich názor na súčasné dianie v spoločnosti v súvislosti s novým vírusom, ako trávia čas v tomto období, ako pomáhajú svojim rodičom, ich denný harmonogram, záľuby, túžby, životné ciele, zamyslenie sa nad ich životnými hodnotami a podobne. Žiaci sa vyjadrili, že im škola, ktorú denne navštevovali, triedny kolektív, či rôzne úsmevné príhody zo školských lavíc veľmi chýbajú. Zároveň je im ľúto občasných hádok v kolektíve, ktoré teraz považujú za zbytočné a nepodstatné. Práve v tomto období o to viac si uvedomili, že zdravie je to najcennejšie, čo človek môže mať. Práce žiakov uverejnené v tomto príspevku som so sprievodným listom zaslala ministrovi školstva, vedy, výskumu a športu p. Mgr. Branislavovi Grӧhlingovi, čím som reagovala na jeho výzvu a tiež si myslím, že aj naša škola vzdeláva šikovných žiakov, čoho dôkazom sú podľa môjho názoru aj tieto práce, ktoré ponúkajú pohľad na toto náročné obdobie ,,očami tínedžerov“.

            Zapísala: PhDr. Erika Bačová, učiteľka

            ​​​​​​​Práce žiakov si môžete prečítať na tomto odkaze:

            sucasne-celospolocenske-dianie-ocami-nasich-ziakov.docx

        • OZNAM - neklasifikovanie vyučovacích predmetov
          • OZNAM - neklasifikovanie vyučovacích predmetov

          • Vážení zákonní zástupcovia, milí žiaci,

            riaditeľka Základnej školy, Kluknava 43 RNDr. Jela Zimmermannová si Vám dovoľuje oznámiť v súlade s Usmernením na hodnotenie žiakov základných škôl v čase mimoriadnej situácie, spôsobenej prerušením vyučovania v školách v školskom roku 2019/2020 vydaným ministrom Mgr. Branislavom Gröhlingom dňa 6. apríla 2020 nasledovné:

            Počas mimoriadnej situácie spôsobenej prerušením vyučovania sa nehodnotia nasledovné vyučovacie predmety: etická výchova, náboženská výchova, informatika, hudobná výchova, výtvarná výchova, telesná a športová výchova, pracovné vyučovanie, občianska náuka, technika.

            Zapísala: RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy

        • Poďakovanie rodičom
          • Poďakovanie rodičom

          • Vážení rodičia,

            dovoľujem si Vám vysloviť poďakovanie v mojom mene i v mene učiteľov za trpezlivosť a úsilie, ktoré vynakladáte pri vzdelávaní Vašich detí v tejto mimoriadnej situáciii.

            Zapísala: RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy

        • OZNAM - ŠKOLA ZATVORENÁ DO ODVOLANIA
          • OZNAM - ŠKOLA ZATVORENÁ DO ODVOLANIA

          • Vážení rodičia, milí žiaci,

            prerušenie vyučovania v školách v rámci opatrení proti šíreniu koronavírusu si vyžiadalo v oveľa vyššej miere ako doposiaľ využívanie dištančných foriem vzdelávania a možností na samoštúdium žiakov prostredníctvom elektronickej komunikácie. S cieľom pomôcť nám všetkým zvládnuť súčasnú situáciu prinášame pod textom oznamu prehľad možností dištančného vzdelávania, ktoré sú aktuálne dostupné v rámci rezortu školstva na základe odporúčania ministerky školstva. Ďalej si dovoľujeme upriamiť Vašu pozornosť na vzdelávacie vysielanie RTVS na stanici STV 2 pod názvom "Školský klub" určné pre I. stupeň ZŠ vysielané každodenne v čase od 9:15 hod do 11:00 hod.  Škola taktiež bude priebežne dopĺňať úlohy pre jednotlivé ročníky na svojej webovej stránke TU.

            V prípade potreby komunikujte s učiteľmi alebo adresujte otázku na rzskluknava@azet.sk. 

            Zapísala: RNDr. Jela Zimmermanová, riaditeľka školy

             

            Centrálne úložisko digitálneho edukačného obsahu „Viki“

                 V rámci podpory interaktívneho vzdelávania v základných školách ministerstvo školstva spustilo 1. februára 2020 do ostrej prevádzky portál Centrálneho úložiska digitálneho edukačného obsahu s názvom „Viki“ (https://viki.iedu.sk/resources/browser/verejne).     Portál v súčasnosti obsahuje verejne dostupný edukačný obsah pre základné školy, a to v prírodovedných predmetoch, ako sú matematika, prírodoveda, biológia, chémia, fyzika, v oblastiach finančnej gramotnosti, environmentálnej výchovy, angličtiny.

            Planéta vedomostí

                 Vzdelávací portál Planéta vedomostí (http://planetavedomosti.iedu.sk) predstavuje komplexný nástroj pre školy a ich učiteľov, ktorý slúži na prípravu výučbových materiálov, na prácu so žiakmi počas vyučovacej hodiny a následne na kontrolu domácich úloh vypracovaných žiakmi.     V súčasnosti obsahuje viac ako 30 000 vzdelávacích materiálov z matematiky, fyziky, chémie, biológie a prírodovedy. Vzdelávacie materiály tvorí multimediálne spracovaný obsah vo forme videí, animácií, simulácií, prezentácií, ilustrácií, 3D modelov, obrázkov, fotografií, interaktívnych cvičení a lekcií. Materiály na portáli sú sprístupnené podľa predmetov a úrovní, a taktiež podľa tematických celkov definovaných Štátnym vzdelávacím programom.     Okrem prírodovedných predmetov nájdu učitelia a žiaci na portáli aj vzdelávacie materiály z anglického jazyka a jazykov národnostných menšín (maďarského, rusínskeho a rómskeho), ktoré vznikli v rámci projektu IKATIKA.

                 Na portály http://lepsiageografia.sk si nájdete množstvo kvízov, hier, prezentácií. Sú robené zábavnou formou, tak s chuťou do toho.

            IT Akadémia

                 Obsah a vzdelávacie nástroje vytvorené v rámci národného projektu IT Akadémia – vzdelávanie pre 21. storočie (www.itakademia.sk) budú od 18. marca 2020 v súvislosti s aktuálnou situáciou sprístupnené bez akýchkoľvek obmedzení. Ide predovšetkým o inovatívne metodiky z informatiky, matematiky, fyziky, chémie, biológie, geografie a vybraných predmetov zameraných na IKT pre všetky základné a stredné školy na Slovensku. Cieľom je pomôcť učiteľom organizovať vzdelávanie žiakov na diaľku aj s využitím učebných materiálov vytvorených v rámci projektu. Prostredníctvom web stránky projektu tak budú:- zverejňované inovatívne metodiky spolu s pracovnými listami a digitálnymi nástrojmi, ktoré sú využiteľné pre domáce zadania žiakov,- realizované webináre (online workshopy) pre učiteľov jednotlivých predmetov zamerané na konzultácie k využívaniu inovatívnych metodík, na odporúčania pre online vzdelávanie, na výmenu skúseností pri využívaní vhodných technológií a- bude sprístupnený archív popularizačných aktivít pre žiakov – prednášok z IT čajovní, Nobelovských prednášok, a pod.

            Príprava na externé testovania

               Pre samoštúdium v rámci prípravy na Testovanie 9, resp. na maturitnú skúšku.     Žiakom odporúčame pri domácej príprave využiť testy z predchádzajúcich ročníkov, ktoré sú zverejnené na internetovej stránke Národného ústavu certifikovaných meraní vzdelávania.- Testovanie 9 - https://www.nucem.sk/sk/merania/narodne-merania/testovanie-9/roky/2018-2019 

        • OZNAM - ŠKOLA ZATVORENÁ
          • OZNAM - ŠKOLA ZATVORENÁ

          • Ministerka školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky podľa ustanovenia § 3 ods. 8 vyhlášky č. 231/2009 Z. z. Ministerstva školstva SR o podrobnostiach o organizácii školského roka na základných školách, na stredných školách, na základných umeleckých školách, na praktických školách, na odborných učilištiach a na jazykových školách v dôsledku ohrozenia života a zdravia detí, žiakov alebo zamestnancov škôl a školských zariadení na základe rozhodnutia hlavného hygienika a záverov Ústredného krízového štábu, ktoré je zapríčinené šírením respiračného ochorenia vyvolaného novým koronavírusom COVID-19 prerušuje vyučovanie na školách a školských zariadeniach v období od 16. marca 2020 do 27. marca 2020 vrátane.

            Nástup do školy je 30. marca 2020.

            Riaditeľka Základnej školy, Kluknava 43 žiada žiakov i zákonných zástupcov, aby sa správali zodpovedne a dodržiavali pokyny hlavného hygienika a Ústredného krízového štábu!

            Ďakujeme za porozumenie.

            Zapísala: RNDr. Jela Zimmermanová, riaditeľka školy

        • OZNAM - opatrenia pri prevencii proti koronavírusom COVID- 19
          • OZNAM - opatrenia pri prevencii proti koronavírusom COVID- 19

          • Na základe Usmernenia MŠVVaŠ SR č. 2 k šíreniu koranavírusu COVID- 19 zo dňa 6. 3. 2020 a po konzultácii so zriaďovateľom školy, prijala riaditeľka školy opatrenia uvedené v prílohe tohto oznamu. 

            Vás, milí rodičia, prosíme o súčinnosť, aby sme spolu ochránili zdravie Vašich detí, zamedzili dezinformovaniu a šíreniu paniky. Prosíme Vás, aby ste: - denne kontrolovali zdravotný stav svojho dieťaťa (meranie teploty, kašeľ, nádcha...).

            Ďakujeme za porozumenie.

            Interny_doklad_-_prevencia__COVID-19.pdf

            usmernenie_MSVVaS_SR_koronavirus.pdf

            Zapísala: RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy

        • Ruské slovo - celoslovenské kolo
          • Ruské slovo - celoslovenské kolo

          • Dňa 28. februára 2020 sa v Košiciach uskutočnil 14. ročník celoslovenského kola súťaže Ruské slovo.

            Zúčastnila sa ho žiačka našej školy Nina Lenártová z 4.A triedyObsadila krásne 2. miesto v prvej kategórii - poézia. Súťaž prebiehala v známom košickom Kulturparku. Súťažilo 150 študentov z 57 rôznych vzdelávacích inštitúcií z celého Slovenska. Tento ročník bol venovaný 75. výročiu víťazstva v II. svetovej vojne 1945 -2020 - Vďaka za mier! Celoslovenské kolo tejto súťaže bolo ukončené slávnostným galakoncertom. 

            Zapísala: PaedDr. Zuzana Lenártová, učiteľka

            Do galérie Ruské slovo - celoslovenské kolo boli pridané fotografie.

        • Oznam - prerušenie výchovno-vzdelávacieho procesu
          • Oznam - prerušenie výchovno-vzdelávacieho procesu

          • Riaditeľka školy RNDr. Jela Zimmermannová v súlade s Čl. 5 ods. 2 písm. c) Metodického usmernenia č. 15/2005-R z 31. 10. 2005, ktorým sa vydáva Plán opatrení pre základné a stredné školy a školské zariadenia pre prípad pandémie chrípky v Slovenskej republike, v súlade s Prevádzkovým poriadkom Základnej školy, Kluknava 43 čl. 12 a na základe odporúčania príslušného regionálneho úradu verejného zdravotníctva v Spišskej Novej Vsi prerušuje výchovno-vzdelávací proces odo dňa 27. februára 2020 do 28. februára 2020. Dôvodom prerušenia je zvýšená chorobnosť žiakov a pedagogických zamestnancov školy. Nástup do školy je po jarných prázdninách 9. marca 2020.

            Zapísala: RNDr. Jela Zimmermannová, riaditeľka školy

        • Medzinárodný deň materinského jazyka
          • Medzinárodný deň materinského jazyka

          • Dňa 21. februára 2020 sa v našej škole na základe žiadosti MŠVVaŠ SR uskutočnilo podujatie pod názvom Medzinárodný deň materinského jazyka.

            Toto podujatie sa konalo počas celého vyučovacieho dňa v jednej z tried školy. Triedu si organizátorky vopred pripravili (usporiadanie lavíc, estetizácia triedy, realizácia výstavky o vývine slovenského jazyka, príprava hodnotiacej tabuľky). Podujatia sa zúčastnili piati zástupcovia tried siedmeho, ôsmeho a deviateho ročníka. Po úvodnom príhovore vyučujúcej sme sa pustili do aktivít, ktorých bolo deväť plus bonusová úloha. Aktivity boli rozdelené chronologicky, od najstarších čias po súčasnosť (staroslovienčina, Bernolákova kodifikácia spisovnej slovenčiny, Štúrovská kodifikácia, Hodžovsko-Hattalovská jazyková reforma). Pred každým obdobím vývinu jazyka vyučujúca urobila krátke oboznámenie sa s týmto obdobím rôznou formou, napr. referát, prezentácia, prednáška. K prvému obdobiu (staroslovienčina) patrili tieto aktivity: Prepis, Pamiatky a Preklad. V aktivite Prepis žiaci mali prepísať svoje krstné meno do staroslovienčiny prostredníctvom písma hlaholiky, ktoré mali k dispozícii pred sebou. V ďalšej aktivite (Pamiatky) žiaci dostali tabuľky o prehľade základných staroslovienskych pamiatkach. Úlohou žiakov bolo v pracovnom liste zakrúžkovať správnu možnosť po dôkladnom preštudovaní tabuliek. V tretej aktivite (Preklad) sa mali zahrať na prekladateľov a preložiť časť Frizinskej pamiatky do súčasnej podoby slovenského jazyka. Druhé obdobie sme si priblížili na základe aktivít Kvíz a Kto som?. Vyučujúca žiakom stručne predstavila život Antona Bernoláka a jeho významné pričinenia o kodifikáciu spisovného jazyka. Následne mali žiaci vyhľadať v texte, ktoré znaky patria k bernolákovčine. Potom si spoločne znaky povedali a doplnili ďalšie. Prezentácia obsahovala kvíz, kde mali žiaci vybrať správny portrét Antona Bernoláka, uhádnuť, na ktorej bankovke je jeho podobizeň a ďalšie otázky, týkajúce sa jeho osobnosti. V ďalšej úlohe žiaci dostali rozstrihané kartičky. Ich úlohou bolo nájsť mená kodifikátorov, konkrétne Ľudovíta Štúra a Antona Bernoláka a priradiť správnu kartičku s pojmom k menu. Tretie obdobie (Štúrovská kodifikácia) sme si priblížili na základe aktivít s názvom Míľniky života, Práca s textom a Rodokmeň. K prvej aktivite sa viazal film dostupný na www.youtube.sk, ktorý bol sprievodným filmom k výstave Ľudovít Štúr – reformátor slovenskej spoločnosti, ktorú usporiadalo Slovenské národné múzeum na Bratislavskom hrade k 200. Výročiu jeho narodenia. Termín výstavy: 29. Január 2015 – 30. September 2016. Po zhliadnutí žiaci dostali pracovný list zameraný na fakty z daného filmu. Aktivita Práca s textom bola zameraná na čítanie s porozumením o Ľudovítovi Štúrovi a posledná aktivita (Rodokmeň) bola zameraná na rodokmeň jeho rodiny. Následne sme sa venovali Hodžovsko-Hattalovskej jazykovej reforme, ktorú sprevádzala aktivita Pexeso. Najprv sme vysvetlili žiakom zmeny, ktoré táto reforma priniesla a priblížili hlavné osobnosti, ktoré sa na tejto reforme podieľali. Po krátkej prednáške si žiaci zahrali pexeso. Ich úlohou však nebolo hľadať rovnaké obrázky, ale napr. jedna kartička obsahovala portrét Antona Bernoláka a žiaci mali hľadať meno tohto kodifikátora, ďalší pár tvoril rok a kodifikácia, ktorá v tomto roku prebehla a podobne.

            Bonusová úloha (Puzzle) pozostávala z čo najrýchlejšieho poskladania už neplatnej, starej päťstokorunáčky, na ktorej bol vyobrazený Ľudovít Štúr. Žiaci preukázali súťaživosť a dravosť vyhrať. Nakoniec vyučujúce vyhodnotili všetky aktivity a ich správne riešenia. Umiestnenie: 1. miesto: IX. A, 2. miesto: VIII. A, 3. miesto: VII. A. Tento deň bol veľmi prínosný a organizačne veľmi dobre zvládnutý. Boli by sme radi, ak by sa z tohto dňa stala tradícia v nasledujúcich rokoch. 

            Zapísali: Mgr. Monika Brutovská, Mgr. Monika Čechová, Mgr. Magdaléna Ferencová, učiteľky

            Samostatne_hodnotenie_podujatia_ziakmi.docx​​​​​​​

            Do galérie Medzinárodný deň materinského jazyka boli pridané fotografie.

        • Dejepisná olympiáda - okresné kolo
          • Dejepisná olympiáda - okresné kolo

          • Dňa 14. februára 2020 sa početná skupina mladších i starších ,,mladých historikov“ z jednotlivých škôl stretla na okresnom kole 12. ročníka Dejepisnej olympiády, ktoré sa uskutočnilo v priestoroch gymnázia v Gelnici.

            Tak ako každý rok, aj tento sa nezaobišiel bez našej účasti. Kritériom bola úspešnosť v školskom kole a zároveň umiestnenie sa na prvých dvoch miestach v každej kategórii. Rok 2019 bol vládou Slovenskej republiky vyhlásený za ,, Rok Milana Rastislava Štefánika.“ Túto výraznú historickú osobnosť sme si na našej škole pripomenuli rôznymi aktivitami (besedy, kvízy, výstavy, účasť na výstave a prednášky v Košiciach), ktoré organizovala pani učiteľka PhDr. Erika Bačová. Život, práca a odkaz generála Štefánika sa stala súčasťou otázok 12. ročníka Dejepisnej olympiády. Našu školu reprezentovali štyria ,,olympionici“ z dvoch kategórii. Nosnou témou  pre kategóriu E (7. ročník) bola M. R. Štefánik - politik, vojak, vedec a obdobie prislúchajúce danému ročníku. Našu školu v tejto kategórii reprezentovali Róbert Dančík a Stanislav Majerník. Nosnou témou pre kategóriu D (8. ročník) bola Česi a Slováci v období 1. svetovej vojny a obdobie prislúchajúce danému ročníku. V tejto kategórii našu školu reprezentovali Veronika Halčáková a Monika Magdová. Prípravou na olympiádu si žiaci prehĺbili svoje vedomosti z príslušného učiva, z regionálnej histórie a zároveň sa museli ,,popasovať“ s danou nosnou témou. Je treba poznamenať, že otázky boli veľmi náročné, o to viac si spomínaní žiaci zaslúžia uznanie a poďakovanie za úspešnú reprezentáciu našej školy. S pani učiteľkou PhDr. Erikou Bačovou ochotne a so záujmom presedeli nad odbornou literatúrou niekoľko hodín, uvedomujúc si, že len svojou snahou, usilovnosťou a zodpovednosťou môžu dosiahnuť úspech. Napriek tesným výsledkom v daných kategóriách sa najlepšie umiestnil v kategórii E (7. ročník) Stanislav Majerník, ktorý získal 3. miesto. Srdečne blahoželáme!

            Zapísala: PhDr. Erika Bačová, učiteľka

            Do galérie Dejepisná olympiáda - okresné kolo boli pridané fotografie.

        • Karneval v Richnave
          • Karneval v Richnave

          • Dňa 14. februára 2020 sa v elokovanom pracovisku v Richnave uskutočnil žiacky karneval.

            Žiaci sa na karneval pripravovali niekoľko dní. Na vybraných hodinách si spolu s triednymi učiteľmi pripravovali masky. Karneval začal prezentáciou masiek, potom bol spestrený rôznymi súťažami. Tanec a dobrá nálada vládla celým  karnevalom. Žiaci tancovali a prezentovali nielen masky, ale aj svoje tanečné schopnosti. Výnimočný talent predviedol aj žiak prvého ročníka špeciálneJ triedy, ktorý svojimi  tanečnými pohybmi upútal všetkých. Za svoj tanec na karnevale dostal odmenu a veľký potlesk.

            Vyhodnotenie masiek bolo neoddeliteľnou súčasťou karnevalu. Sladkú odmenu dostali všetky masky, no pochvalu a potlesk najviac zožali žiaci, ktorí si priniesli svoje vlastné masky z domu. Trieda II. E, ktorá si vyrobila spoločnú masku (Žolíkové karty),  zaujala dobrým nápadom.

            14.2. bol aj Valentín preto si žiaci karneval obohatili aj o vlastnoručne vyrobené Valentínky, ktoré si medzi sebou vymenili a tiež mohli poslať svoju Valentínku prostredníctvom ,,VALENTÍNSKEJ POŠTY.“       

            Karneval a všetky aktivity sa deťom a pedagógom veľmi páčili a veríme, že žiaci si odniesli nezabudnuteľné zážitky.

            Zapísala: Mgr. Monika Janigová, učiteľka

            Do galérie Karneval v Richnave boli pridané fotografie.

        • Beseda so štátnou radkyňou Úradu splnomocnenca vlády SR pre rómske komunity
          • Beseda so štátnou radkyňou Úradu splnomocnenca vlády SR pre rómske komunity

          • Dňa 13. februára 2020, na pozvanie pani učiteľky PhDr. Eriky Bačovej, medzi našich žiakov prišli zástupcovia Regionálnej kancelárie Úradu splnomocnenca vlády pre rómske komunity pani Ing. Kvetoslava Kucharovičová a pán Mgr. Tomáš Ščuka. Mottom stretnutia bol citát od CH. Gregoirovej: „Vzdelanie sú základy, na ktorých staviame našu budúcnosť“.

            Zúčastnili sa ho zástupcovia z každej triedy 5.-9. ročníka, predovšetkým žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia. Na úvod prítomných privítala pani učiteľka PhDr. Erika Bačová a oboznámila ich s cieľom tohto podujatia, ktorým bola podstata vzdelávania pre každého človeka – žiaka – študenta. Po nej sa ujala slova pani Ing. Kvetoslava Kucharovičová, ktorá  žiakov oboznámila s činnosťou a poslaním ich úradu, poukázala na význam a dôležitosť vzdelávania pre každého človeka, bez rozdielu rasy, etnickej či inej príslušnosti. Vďaka svojej bohatej praxi a húževnatej práci nám priblížila svoje skúsenosti s prácou s mladými ľuďmi a otázku podstaty vzdelávania pre ich život. V ďalšej časti nám pán Mgr. Tomáš Ščuka fundovaným a pútavým spôsobom priblížil svoj životný príbeh. Našich žiakov zaujal predovšetkým tým, že ako mladý chlapec z osady považoval vzdelávanie za veľmi dôležité a aj prostredníctvom svojich životných priorít získal vysokoškolský diplom a našiel prácu, ktorá ho napĺňa. Empatický prístup našich hostí navodil neformálny a uvoľnený priebeh následnej diskusie, v rámci ktorej žiaci hovorili o svojich životných cieľoch a predstavách, postavenie vzdelávania v ich hodnotovom rebríčku, postavenie človeka z rôznych sociálnych skupín v spoločnosti. Za všetkých žiakov sa za spoločné strávené chvíle našim hosťom poďakovala žiačka VIII. A triedy Liana Čechová, ktorá im so svojimi spolužiakmi odovzdala malé upomienkové darčeky, ako spomienku na toto milé a náučné stretnutie. Našim hosťom ďakujeme veľmi pekne a tešíme sa na našu ďalšiu spoluprácu.

            Zapísala: PhDr. Erika Bačová, učiteľka

            Do galérie Beseda so štátnou radkyňou Úradu splnomocnenca vlády SR pre rómske komunity boli pridané fotografie.

    • Kontakty

      • Základná škola, Kluknava 43
      • riaditeľ: 0915 873 819
        sekretariát: 0911 249 627
        ekonomický úsek: 0948 448 256
      • Kluknava 43
        053 51 Kluknava
        Slovakia
      • 35546573
      • 2021682047
    • Prihlásenie